与时俱进 开拓创新
推进我市学校思想政治教育工作上新台阶
——在全市学校思想政治教育工作会议上的讲话
佛山市教育局党组书记、局长 冯彦荣
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同志们：
2004年，党中央国务院就学校思想政治教育工作发了两份非常重要的文件，一是《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，二是《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。今年5月，省委、省政府印发了《关于进一步加强预防未成年人违法犯罪工作的意见》。这充分说明党中央国务院和省委省政府对这一工作的高度重视。为贯彻落实好党中央国务院和省委省政府的工作部署，市委、市政府决定召开全市学校思想政治教育工作会议。刚才，三水区委区政府、禅城区张槎街道办事处、顺德区陈登职业技术学校分别介绍了各自的工作经验，还有27个单位也进行了书面交流。接下来，市委、市政府领导还将作重要讲话。下面，我根据大会的安排讲三点意见：
一、认真贯彻落实中央和省委文件精神，扎实做好我市学校思想政治教育工作
目前，我市学生已达101万人，加强学生的思想道德教育和思想政治教育，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，这对我市推进教育现代化建设，促进社会富裕文明、健康和谐具有重大意义。2004年以来，我市各级党委、政府及有关部门牢固树立“教书育人、德育为先”的理念，认真贯彻中央和省委文件精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成良好的思想品质和高尚的道德情操为基础，结合本地实际，采取有力措施，建立起我市未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作领导体制和管理运行机制、思想道德教育体系日臻完善、“六支队伍”作用有效发挥、道德实践活动广泛开展、活动场所得到充分利用、社会氛围较好形成、环境进一步净化、学生思想政治素质和道德水平明显提高。
（一）制定实施意见，抓好未成年人思想道德教育“六支队伍”建设。中央和省委文件出台以后，市委、市政府高度重视，及时召开会议，研究贯彻落实措施，印发了《中共佛山市委佛山市人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。全市各级按照中央和省委的要求，从领导力量、组织机构、人员编制、工作经费等方面都得到加强和落实，切实履行“统一规划、组织协调、督促检查、加强指导”的职责，着力抓好“六支队伍”建设，努力开创我市学校思想政治教育工作新局面。一是市教育局负责的“班主任队伍”；二是市综治办、市教育局共同负责的“兼职法制副校长队伍”；三是市妇联负责的由家庭教育研究会会员、离退休老同志、儿童工作者等组成的“家庭教育指导队伍”；四是团市委负责的“青年志愿者队伍”；五是市关工委负责的由离退休老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成的“五老队伍”；六是团市委负责的由共青团干部、少先队辅导员、青少年文化社团、青少年文艺团体、青少年文艺创作骨干等组成的“青少年文化队伍”。这“六支队伍”，是我市未成年人思想道德建设的基本骨干力量。他们在宣传教育、实践指导、咨询服务、组织活动、言传身教等方面发挥了积极作用。
（二）各司其职，各负其责，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的学校思想政治教育体系。
1、充分发挥学校思想政治教育主渠道、主阵地的作用。市教育局根据中央和省委文件精神以及《佛山市教育事业发展规划纲要》的要求，在2004年印发了《关于加强和改进学校思想道德教育的实施意见》，重点从“七个结合”入手，充分发挥学校思想政治教育主阵地的作用。一是抓好学生思想政治教育与德育课程建设相结合。着力抓好高校思想政治理论课、高中思想政治课、初中思想品德课、小学高年级品德与社会课、低年级品德与生活课等德育课程建设，切实落实《中小学德育工作规程》、《中等职业学校德育大纲》。在基础教育课程改革中，进一步加强思想道德教育，组织开展“基础教育课程改革加强思想道德教育”实验研究。二是抓好学生思想政治教育与学习遵守中小学生守则、日常行为规范和大学生行为准则相结合。我市通过创建“行为规范教育示范学校”，推动了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《大学生行为准则》的贯彻实施，引导学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。三是抓好学生思想政治教育与学生综合素质评价制度改革相结合。探索学生全面发展综合评价体系，加大学生思想道德素质的考评权重，把学生综合素质评价列入初中毕业考试和高中考试招生改革内容和指标体系。四是抓好思想政治教育与开展系列教育活动相结合。结合师生的思想实际，积极开展“弘扬和培育民族精神月”、“传承文明、培育新人”思想道德教育实践、“我为佛山添光彩”爱国主义教育、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育、“八荣八耻”专题教育、“法律进校园”等系列教育活动，收到了良好的效果。五是抓好师德建设与德育队伍能力建设相结合。把教师职业道德建设与加强教师队伍素质建设结合起来，做到人员、时间、内容、效果四落实。建立健全了教师职业道德评价机制，开展了以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德养成活动，实施了“佛山市中小学班主任能力建设”计划，努力造就了一支爱岗敬业、为人师表的育人队伍。六是抓好学校思想政治教育与家庭教育相结合。2004年11月，召开了佛山市未成年人思想道德教育现场会，推广了创建学习型家庭教育的经验，指导家长加强学习，科学育儿，为孩子成长打好基础。各有关部门密切配合，指导社区创建良好的育人环境。各类学校普遍建立了家长学校，并建立了家长会议制度，加强家校育人联动。七是抓好思想政治教育与心理健康教育相结合。完善了市区两级教育行政和专家结合的中小学心理健康教育机构，制定了《佛山市中小学心理健康教育发展规划（2005-2007）》和《佛山市“十一五”中小学心理健康教育发展规划》，加大了心理健康教育工作队伍建设力度。目前，我市拥有市心育“达标学校”38所，省心育“示范学校”13所；108所学校的120项课题获得了省心育“十五”规划科研立项并结题，占全省立项数的41.4％。2006年，全省中小学心理健康教育现场会在我市南海区召开，我市心育工作走在了全省的前列。
2、重视和发展家庭教育。2005年12月，市妇联、教育局、关工委联合召开了佛山市家庭教育工作会议，出台了《关于加强我市家庭教育工作的实施意见》，努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。在全市开展了“争做合格父母、培养合格人才”、“与孩子心灵对话”等家教宣传实践系列活动。教育、文化、妇联、关工委等单位共同组织了六届“家庭读书”活动。通过这些系列活动，大大提高了广大家长的科学育儿水平，树立了正确的儿童观、亲子观、成才观，为儿童思想道德建设创造了良好的家庭氛围。目前，我市有“示范性家长学校”省级3所、市级35所、区级52所，社区家庭教育学校（指导中心）5所。
3、注重整合和拓展学校思想道德教育的社会资源。一是大力开展法制教育。综治、司法、教育、共青团等部门和单位十分重视青少年法制教育，出台了《关于进一步加强青少年学生法制教育工作的意见》，青少年法制教育形成网络，教育活动在学校广泛展开，教育基地进一步完善，法制副校长工作制度规范、完善，学生“知法、守法”意识和维权意识得到增强。2005年，我市中小学生违法率为万分之0.54，违法率得到有效控制。二是普遍开展生命与安全教育。公安交通、消防、地震等部门组织学生开展“珍惜生命”专题安全宣传教育，建立消防教育基地、交通安全宣传教育示范学校，举办消防夏令营、防火防震疏散演练和自救自护训练。学生珍惜生命，遵纪守法，非正常死亡率逐年下降，去年为万分之0.6，低于全省平均率。三是加强学校及周边治安综合治理工作。2004年，我市成立了由多个部门组成的预防未成年人违法犯罪工作领导小组和学校及周边治安综合治理工作领导小组，以创建“安全文明校园”为抓手，开展预防未成年人违法犯罪和学校及周边环境综合治理工作。公安、工商、文化、城管等部门密切合作，有效保障了师生的生命财产安全，为预防青少年犯罪提供了良好的校园及周边环境。目前，有102所学校创建成为市级“安全文明校园”。通过各级党政部门的共同努力，我市现有爱国主义、法制教育等各类教育基地50多个；与相关部门共建的各类示范学校一大批，其中，禁毒示范学校57所，法制教育示范学校8所，依法治校示范学校（试点学校）56所，国家级、省级、市级绿色学校126所。
二、理性分析现状，正确把握当前我市面临的困难和存在的主要问题
从去年市关工委组织开展的青少年违法犯罪情况调研，最近市综治办组织的预防未成年人违法犯罪工作调研、市教育局教育工作调研等综合情况分析来看，近年来，我市学校思想政治教育工作取得了长足的成效，同时也面临着许多新情况、新问题。
（一）教育评价的偏差制约着学校智育与德育的均衡发展。目前，对教育质量的评价仍存在着不同程度的误区。往往表现在关注显性的考试成绩，而忽视隐性的、长周期迟效益的育人成绩。由于很难用分值去评价一所学校的教育效果或一个学生的德行，所以“教书育人、德育为先”的教育理念难以落实。因此，建立科学、多元、多主体的教育评价体系，落实德育在教育评价中的应有地位，从根本上纠正“重智育轻德育”的倾向，是当前十分迫切需要解决的问题。
（二）德育队伍素质跟不上现代教育发展的需要。一是德育队伍仅处于“经师”水平。由于德育的价值没有得到充分尊重和体现，德育队伍缺乏吸引力，担当班主任工作就成了
（三）德育内容缺乏科学性、实效性。一是德育目标过于理想化、成人化，缺乏系统性、层次性，缺乏人文精神的培育。学校德育工作大多照搬传统内容，缺少对学生不同年龄阶段上的认知能力、生理心理状况和社会适应能力的不同的关注。二是学校德育缺乏主体性德育研究。在传统的教育教学方法影响下，把学生当成接受教育的“机器”，不考虑学生的感受和心理，只是一味灌输“应当怎样”或“不能怎样”，受教育者经常处于被动的位置。三是德育活动缺少整体规划，各自为政，随意性大。过多过繁的各类形式主义的活动令学校疲于应付，同时也降低了学生对教育活动的兴趣。
（四）社会负面因素对学校教育的干扰。俗话说，“校内教育用半天，不如校外一支烟”。一是来自家庭教育的干扰。父母“重成绩”、“轻德育”的育儿思想，使孩子进入道德教育误区。父母的溺爱使青少年对物质的追求越来越大，个人享乐主义抬头，严重影响了青少年的健康成长。此外，在流动家庭、单亲家庭、重组家庭中成长的孩子，长期得不到应有的父母关注和教育，极容易出现心理问题，成为问题学生。二是来自社会“精神鸦片”的毒害。市场上流传的淫秽书刊、黄色光盘，电脑网络中的黄色站点和网页等成了毒害青少年的“精神鸦片”；电脑游戏、网络游戏也使青少年迷恋；黑网吧、营业性歌舞厅成为一些意志薄弱的青少年堕落的温床。三是来自媒体舆论的负面报道。当前一些新闻媒体“揭秘式”的报道策略使媒体揭露学校教育管理疏漏的多，报道学校丰富多彩的校园文化生活的少，加剧了社会和家长对学校工作的不理解、不信任。四是来自个别有严重不良习惯行为的学生影响。学校中有严重不良行为的学生数量不多，但对学校正常的教育教学秩序影响很大。对这类学生，老师往往要付出数倍于常人的努力，可收效却往往不大。因此，各级党政部门和工会、共青团、妇联等社会团体要进一步重视和发展家庭教育，净化社会育人环境，加强正面舆论导向，创设良好的育人环境。
三、切实加强和改进学校思想政治教育工作，着力构建和谐佛山教育
当前，在构建社会主义和谐社会的新形势下，加强和改进学校思想政治教育工作，必须研究新情况、开拓新思路、提出新办法，在不断创新中妥善处理影响和谐学校构建的各种复杂问题和因素，这是建设和谐校园、构建和谐佛山教育对学校思想政治教育工作提出的客观要求。
（一）牢固树立以德为先的育人理念，扎实推进学校思想道德教育。学校是对学生进行思想道德和思想政治教育的主渠道和主阵地，必须按照党的教育方针，把思想道德建设和思想政治教育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的全过程。
1、充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用。思想政治理论课、德育课、思想政治课、思想品德课、品德与社会课和品德与生活课，是各级各类学校学生的必修课程。各级教育行政部门必须具体指导德育课程的教学工作，贯彻落实教育部颁布的课程教学计划、课程标准。各级教学研究机构要具体组织教师的培训工作，开展教学研究和教学评估，帮助教师不断提高教学质量，有计划地培养骨干教师和学科带头人。各级各类学校必须按照课程计划开设德育课程，不得减少课时或挪作它用。要通过德育课程考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。
各级各类学校的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到学生课程学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。要坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，切实加强教材管理，在讲台上和教材中不得散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。
2、科学利用综合实践活动课、校本课程开展系统的分层次的学生思想政治专题教育。综合实践活动课和校本课程是开展学校思想政治教育的重要渠道。各级教育行政部门要做好统筹安排和协调工作，指导学校利用综合实践活动课和校本课程科学、系统地分年级、分专题安排课时，开展学生思想道德专题教育。
一是加强理想信念教育。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要使每一个学生都能够树立起有中国特色社会主义的理想信念，从小培养他们志存高远。中小学要重点从思想品德养成入手，用革命先烈和伟人的高尚气节以及社会主义现代化建设成就来激励引导中小学生认知共产党和社会主义。高校要切实加强思想政治教育，为大学生坚定理想信念提供正确理论指导和强大精神支柱，帮助学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
二是加强民族精神教育。以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。中小学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。每年9月份为弘扬和培育民族精神月，各学校要精心策划组织班会课、团队活动课、综合实践活动课，开展专题教育活动。
三是加强行为规范教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。同时，深入贯彻《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》、《大学生行为准则》，引导学生从规范行为习惯做起，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好道德品质和文明行为，使学生学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。2007年，我市中小学将评选“行为规范教育示范学校”。
四是加强时事政策和法制教育。以学习遵守《宪法》为中心，以普及与学生健康成长密切相关的法律法规知识为重点，以提高学生法律素质、保护学生合法权益、治理和优化学校及周边环境为目标，根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展时事政策和法制教育。加强网络安全法规教育和网络文明道德教育。建立法制教育校长任期目标责任制、教职工岗位责任制、问题学生教育转化工作责任制。青少年学生法制教育要在教育计划、课时安排、选用教材、配备师资等方面狠抓落实，增强青少年学生法制教育工作的针对性。进一步健全在校学生违法犯罪监控体系，实行重大案件及时调查处理并上报制度，实行在校学生违法犯罪情况统计上报制度和法院、公安、教育、学校之间通报制度。
五是加强心理健康教育。以培养全体学生健全的人格为目标，重点做好培训师资队伍、树立示范学校、总结科研成果、建设心育辅导室和网站、建立危机干预机制等工作，进一步推进我市中小学心理健康教育工作的全面深入发展。各级教育行政部门要高度重视心理健康教育，所有学校要开设学生心理健康教育活动课。加强大中小学心理健康教育师资培养的力度和培训的规模，提高教师对心理教育课程的授课能力和心理辅导技能的水平。各区要建立一支以专职为骨干、专兼职结合、相对稳定的心理健康教育师资队伍。各中小学和职业技术学校应至少配备1名经过系统培训的专职心理健康教育教师，并可聘请一定数量的兼职教师。有条件的区教研机构应配备心理健康教育教研员。各高校要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容。建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。
六是加强自我保护安全教育。开展以“保护生命，珍惜生命，关爱明天”为主题内容的安全教育活动，确保学生提高安全意识，学会保护自己，珍惜生命。学校开展学生自我保护安全教育要实行“四进”：一进课堂，把自我保护安全知识纳入安全教育课；二进教师职责，把学生自我保护安全教育列入教师工作职责；三进教材，学校安全教育教材或教案中要有自我保护的安全知识内容；四进家庭，充分利用家长座谈会、家访等形式，与学生家长进行沟通交流，特别是外来员工子女的家长，把家庭作为加强学生自我保护安全教育工作的第二课堂。要加强学生应对洪水、台风、火灾、地震等灾害事故的基本知识学习和应急训练，增强学生防灾害、防事故的能力。要教育学生假期外出和上学、回家途中注意交通安全，防止游泳溺水等意外事故的发生。各级教育行政部门要加强与公检法部门的联系，重视做好法制副校长和安全辅导员的配备工作，形成合力。各区、镇（街）、社区要认真贯彻教育部《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，指导各类学校开展“校园方责任险”的工作，用社会化的方式、市场化的手段提高学校安全防范能力。
3、充分发挥党团组织在学生思想政治教育中的重要作用。各高校和高中阶段学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀学生培养、吸纳到党的队伍中来。要发挥共青团和学生组织作用。保证高校、中学共青团组织机构设置和人员配备。要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。要加强对学生社团的领导和管理，支持和引导学生社团自主开展活动。要高度重视学生生活区、学生公寓、网络虚拟群体等新型学生组织的思想政治教育工作，选拔学生骨干参与学生公寓、网络网站的管理，发挥学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。
加强少先队组织建设，把少先队纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师做少先队的工作，把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。各区、镇（街）共青团组织和教育行政部门要参与同级少先队工作委员会工作。要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。教育行政部门要与民政、共青团等部门、单位密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。
4、大力加强学生思想政治教育工作队伍建设。思想政治教育工作队伍是加强和改进学生思想政治教育的组织保证。学校思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部、相关课程教师、辅导员和班主任。所有从事学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，成为学生健康成长的指导者和引路人。广大教职员工都负有对学生进行思想政治教育的重要责任。要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。要建立完善学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。各级教育行政部门和学校要深入开展班主任能力建设，用三年时间实施“班主任能力建设计划”，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍。
5、进一步加强校园文化建设。一要以正确舆论为导向，树立良好校园风气。树立文明、进取、和谐、有序的良好校风，倡导爱生、敬业、严谨、创新的良好教风，树立勤奋、自主、合作、探究的良好学风。二要以实践活动为载体，活跃校园文化生活。坚持每周升旗仪式和国旗下讲话，利用有纪念意义的重大节庆日和中华传统节目开展丰富多彩的活动。举办艺术节、科技节、体育节，组织共青团、少先队活动，组织各种类型的兴趣小组和学生社团活动。三要以环境建设为重点，创建绿色和谐校园。统一规划，因地制宜，创建绿色自然环境；突出主题，提升内涵，创建和谐人文环境。
6、大力开展德育科研，努力提升德育水平。各级教育行政部门和学校要注重对学校思想政治教育的规律研究，围绕新时期学校德育工作面临的挑战与对策、主体性德育、中华传统美德和现代文明习惯养成教育、大众传媒和网络文化与中小学生成长，校园文化建设、班级建设、师德建设，优秀班主任工作经验和个案，家庭教育，学生心理健康、家长心理健康辅导，青春期心理辅导，心理困惑和偏常学生的辅导、特殊学生教育个案、矫治个案等开展研究工作。各级教育行政部门、各学校要加快德育机构和队伍建设，加大德育科研经费投入，建立完善的科研管理、指导和服务体系,积极鼓励和引导广大教师开展德育科研, 努力提升德育水平。
7、改革德育评价方式，促进学生全面发展。综合素质评价要按照素质教育要求，在中小学中开展综合素质评价，评价体系和方式要关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。通过评价主体的互动、评价内容的多元和动态的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体系。要改变过去由教师和德育工作者包办评价的做法，建构以学生为主体的评价模式。充分发挥学生在德育评价中的主体作用，让学生参与评价自己、评价别人。在定性与定量相结合的基础上，通过自评、互评、家长评、教师评，使他们自己找出差距，变评价标准为学生的自觉行动。
（二）坚持齐抓共管，进一步落实学校、家庭、社会“三位一体”的学校思想政治教育工作机制。学校思想政治教育是一个系统工程，必须齐抓共管，全社会参与，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育网络，形成“大德育”格局。
1、以环境育人为着力点，加强育人环境建设。一是进一步净化未成年人成长的网络环境、文化环境、法制环境和舆论环境。各区综治委学校及周边治安综合治理领导小组要认真履行职责，加强对学校周边地区治安综合治理工作的领导和协调，建立教育、公安、工商、文化、城市执法、卫生、街道（镇）等有关部门多方配合、齐抓共管的长效机制。要强化网吧管理，净化文化市场，净化传媒环境，推动创建安全文明校园活动的深入开展。要研究解决学校周边地区治安管理中的突出问题，加强督促检查，维护学校及周边地区的社会稳定和治安秩序稳定，为广大师生创造良好的教书育人环境。二是积极预防未成年人违法犯罪。这次会议上印发的市委市政府《关于进一步加强预防未成年人违法犯罪的实施意见（讨论稿）》，要求我市党政部门、司法机关、人民团体、社会组织、学校、家庭、村（居）民委员会等各方面密切合作，各负其责，共同做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。各区要制定预防未成年人犯罪工作的规划，组织协调公安、教育、文化、广播电视、新闻出版、工商、民政、司法等部门和其他社会组织开展预防未成年人犯罪工作，对执法情况进行检查，总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。三是重视和改进家庭教育。积极探索家庭教育工作的新方法，立足于提高家长素质和加强家庭道德教育，切实做好指导和推进家庭教育的各项工作，加快家庭教育工作科学化、社会化、规范化进程。要不断拓宽家长学校的办学渠道，充分利用社区资源，大力创建社区家长学校、家庭教育网校，推动家庭教育工作深入开展。四是建设一批学生文化活动基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、校内外德育基地、生态环境教育基地和科普教育基地，进一步落实全市各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等51个爱国主义教育基地对中小学生集体参观实行免票。到2010年，各区至少建有1个青少年宫。
2、以规范行为习惯为基础，广泛深入开展学生道德实践活动。广泛开展对学生有吸引力、健康向上的特色道德实践活动，使青少年在参与的实践中得到教育和薰陶。各级教育行政部门和中小学校要切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间，有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。一是在全市开展以创新工作思路、创新活动载体、创新方式方法为内容的学生思想道德建设“三创”活动，不断增强工作的创新性、针对性和实效性。二是继续开展读书活动，建设学习型社会。教育、文化、妇联、关工委等部门、单位要继续组织“家庭读书”活动和“朝阳读书”活动，营造书香氛围，构建学习化校园，并辐射到家庭、社区，把家庭读书活动打造成佛山学习型社会的品牌。三是实施小公民道德建设计划。结合学校实际，开展“八荣八耻”荣辱观教育，开展“人与自然和谐相处”、“我是和谐学校小主人”、“告别陋习，走向文明”、“养成道德好习惯”、“手拉手解困救助”等主题教育活动，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使我市学校实现传统教育经常化、理想教育系统化、法制教育社会化、心理教育科学化、伦理教育情感化、家庭教育规范化、网络教育科研化、青春期健康教育项目化，构建起富有特色的学校思想政治教育体系。
同志们，加强和改进学校思想政治教育工作，培养造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是党和人民赋予我们的崇高而又艰巨的光荣使命。我们要牢牢抓住当前这个难得的机遇，振奋精神，勇于创新，真抓实干，努力营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，全力推进我市学校思想政治教育工作上新台阶！
谢谢大家。